不断增强思政课亲和力和针对性（中共复旦大学委员会)

复旦大学深入学习贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深入开展“思政课教学质量年”各项工作，突出“四个注重”，做强课堂教学主渠道，不断增强思政课的亲和力和针对性，不断拓展“课程思政”的辐射力和影响力。

注重顶层设计，坚持思政课立德树人导向。一是完善课程体系，解学生思想之“渴”。从学习需求出发，建设“4门必修+11门选学”的课程体系，其中4门思政课必修课已全部建成国家或上海市精品课程。二是构建教材体系，解学生理论之“惑”。对标习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对课件讲义进行“版本升级”。建立问题采集与反馈机制，围绕学生关注的重点、难点、痛点、痒点，集中力量为每一本马工程统编教材编写辅学读本。三是创新教学体系，解学生实践之“困”。从实践需求出发，建设“课堂教学+实践教学”的教学体系，专设相应实践学分，精心设计实践环节，引领学生通过实践调研增强对世情、国情、社情、民情的了解，坚定“四个自信”。

注重学科驱动，厚植思政课理论底蕴。一是服务党的理论创新，为思政课立魂。组织校内外40多位知名教授和上百位专家，分六大系列、40个项目，按照“1个项目+1个团队+1个学科+1门课程”的模式，牵引带动全校思政课程建设，推动哲学社会科学整体发展。二是借力“双一流”建设，为思政课筑基。整合马克思主义哲学、历史学、经济学、政治学等相关学科资源，加快马克思主义理论一流学科建设，为思政课建设提供学科支撑。三是推进全国重点马克思主义学院建设，为思政课培土。深化部校共建重点马克思主义学院工作，着力推动马克思主义学院和马克思主义研究院融合发展，在队伍整合、资源集成、协同攻关上形成集聚效应。

注重质量提升，建强思政课教师队伍。一是推广“三集三提”。通过集中研讨提问题，强化教学的问题导向和教师科研咨政的前沿问题意识；通过集中培训提素质，补齐短板，提升教师理论素养；通过集中备课提质量，统一教学目标，创新教学载体和方式。二是强化教育培训。有计划选派思政课教师参加对口支援、定点扶贫，到国家部委、地方政府、共建单位、基层乡镇以及驻外机构等开展实践，使教学更有深度，研究更有温度，育人更有力度。三是坚持专兼结合。健全集思政课教师任职资格、培训、聘用、督导、考核于一体的制度体系，马克思主义理论一级学科拥有正高职称者达22人。坚持开门上思政课，邀请“大功三连”、航天英雄、公安英模、全国三八红旗手等模范人物走上讲台。坚持党政领导上思政课制度，校党委书记、校长2017年4次为学生上思政课。

注重辐射引领，形成“思政课程”加“课程思政”的圈层效应。一是精心打造“中国系列”课程。开设“治国理政的理论与实践”课程，综合运用理论教学、网络教学、案例教学、实践教学等，把理论和实践讲准、讲活、讲好。二是重点建设综合素养和哲学社会科学课程。加强综合素养课程建设，推动中华优秀传统文化融入课堂，重点加强哲学社会科学“课程思政”建设，从教材、教纲、教案、教程和教师等关键环节抓起，将“四个自信”嵌入到所有课程教学中去。三是扎实推进专业“课程思政”建设。实施“三十百”示范工程，首批建成3个“课程思政”示范专业、20门“课程思政”示范在线课程以及超过100门“课程思政”示范专业课程。